Невероятные занятия
Каждое занятие само по себе уникально тем, что каждое занятие обязательно состоит из новых игр. В играх происходит диагностика каждого ребенка и в игровой форме происходит коррекция.
Так же на занятиях:
- ребята снижают уровень гиперактивности;
- проходят упражнения направленные на повышение внимания, памяти, мышления;
- излишнюю скромность и стеснительность замещают творческой реализацией через сказкотерапию;
- весело и с задором проводят время в активных играх;
- снижаем уровень обидчивости через поучительные притчи или сказки;
- ребенок усваивает на занятиях морально - нравственные нормы.
Работа со стеснительностью
Первая игра "Попробуй засмеяться"
Тем что не все учавствовали в игре (только вызвавшиеся) и проявили чудное поведение - дает другим участникам мысль не бояться своего странного поведения и возможность попробовать себя в следующий раз.
Вторая игра "Фотограф"
Раскрывает скромных и трусливых. Кто - то просто постоял, а кто-то и проявлял свою артистичность. Некоторым приходили иде необычных "фотографий".
Корзина с обидками
Игра позволяет отпустить прошлые неприятности. Попробовать посмотреть по-новому на прошлое.
Далее ребятам объяснялось как вести себя когда обижаешся (во-первых проговорить, что не понравилось, попрпобовать что-то поменять во-вторых, в-третьих не злиться). И что не хорошо на родителей обижаться.
Для закрепления притча "О обиде".
Игра "Черепашьи бега"
Принцип игры заключается в том, что ребятам предстоит как можно медленней проползти от старта до финишной прямой. Обязательное условие: ползти назад или останавливаться запрещается.
Игра способствует:
1. Развитие исполнительность
2. Концентрации внимания, чтобы вникнуть в правила игры.
Часто ребята, не вникая в правила, бегут на четвереньках, чтобы "приползти" первыми. Порой приходиться по 10 раз начинать заново, чтобы дети поняли принцип игры и выиграли.
3. Развитие навыка управление своего тела.
Рисуем
Как правило мы рисуем на темы: "Моя семья", "Дом, дерево, человек", "Несуществующее животное" или просто "Любимый рисунок"
Все рисунки имеют диагностический характер.
Одна из задач - реализация творческого потенциала.
Психотерапевтический эффект имеют рисунки с изображением своего страха. Дети рисуют и кладут свой страх в сундучок, чтоб он не мог выйти.
Таким образом мы избавляемся от страха
Для снятия агрессии мы рисуем собственные руки: обводим их карандашом, вспоминаем, кого обижали, били, толкали, и договариваемся о том, что такого больше не повторится, что мы научимся договариваться. Затем мы хвалим и гладим руки за все хорошее, что они сделали (например, гладили маму, убирали игрушки, мыли посуду и т.д.).
В диагностике психологической готовности к школе отлично помогает рисунок будущей школы. Очень важно с какими словами ребенок рисует, эмоциями.
Игра "Разрывание бумаги"
Мы представляем, что неприятности в прошлом превращаются в бумагу. Мы ее мнем и разрываем (хорошо развивает мелкую моторику, снимает раздражение, способствует вытеснению негатива). Затем целую горсть бумаги мы превращаем в салют, подбрасывая вверх. Таким образом, происходит процесс трансформации негатива в позитив.
Игра "У свечи"
Сначала дети обещают, что о происходящем не расскажут.
Ребята, держа свечу в руках, делятся друг с другом о неприятных моментах в прошлом. Вспоминают то, что им хотелось бы забыть или отпустить. Далее желают хорошее взамен стертому.
Сказкатерапия. на фото сказка Теремок
Пожалуй самое лучшее не только для детей но и тренера. Сказкатерапия позволятет реализации творческих процессов, отлично подходит скованным, застенчивым, боязливым. Хорошо обигрывать страхи к отрицательным персонажам т.е. ребенок боящийся волка играет самого волка в сказке "Семеро козлят" и сам обясняет, что оказывается просто волк очень хотел есть.
Развитие качеств творческой личности "На что похоже"
по аналогии ТРИЗ Г. С. Альтшуллер
Первое задание ребятам - написать на что похож воздушный шарик.
Следующим было - назвать каким шарик не может быть.
Развивает образное мышление, творческие способности, поднимает настроение.
Ничто так не радует родителя как его счастливый ребенок
"Занятие на доверие"
Однажды у самолета, в позднее время, сгорела проводка и фары не работали. Мужчина в по рации просил о помощи и ему откликнулся не спящий его сын, на смотровой башне посадочной площадки. Сын по рации верно подсказывал, а отец полностью доверился и совместными усилиями посадили самолет.
После реальной истории ребятам предлагалось доверившись завязать глаза платком, а ответственным подсказывать как именно пройти препятствия, чтоб долететь до посадочной площадки.
